来源：小编 更新：2024-12-29 00:58:32
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哇哦，你有没有想过，在游戏城的世界里，一个小小的计划就能让整个游戏体验变得如此精彩？今天，就让我带你一起探索大班段小朋友们如何用他们的“游戏城钩子”开启一段段奇妙之旅吧！
想象你走进了一个充满奇幻色彩的游戏城，兴奋地想要开始一场冒险。这时候，一个叫做“游戏城钩子”的小东西出现了。它不是普通的钩子，而是小朋友们心中的小秘密，是他们游戏计划的起点。
在幼儿园的大班段，老师们发现了一个有趣的现象：孩子们对游戏有了自己的计划。他们开始用小画笔在纸上勾勒出他们的游戏蓝图。子翊说：“这就是我下次要玩的游戏城，我要预约这个地方。”舒梵则画出了自己今天的游戏经历：“我今天扮演了公主，还和王子一起跳舞了。”泽钦则画出了他准备的游戏道具：“我要带个宝剑去冒险。”
那么，如何记录这些游戏计划呢？浩洋提议：“我们可以画画啊！”璟馨说：“我妈妈可以用文字记录下来。”向勤则提出了一个创意：“我们可以用符号来表示。”就这样，孩子们用他们独特的方式，记录下了自己的游戏计划。
老师们看到了孩子们对游戏计划的兴趣，于是开展了“游戏计划书的设置与使用”研讨活动。在讨论中，孩子们对游戏计划的设想更加明确。他们开始在游戏计划书中用思维导图、图文并茂等方式来记录游戏前的计划，包括打算扮演的角色、游戏的内容、道具、台词、需要的材料、游戏中的问题、解决办法，甚至还有建构设计图。
游戏结束后，孩子们和老师一起回顾分析评价活动过程。他们通过打钩的方式记录自己是否完成了计划，并绘制在游戏中的精彩瞬间或游戏出现的问题。这样的反思，让孩子们在游戏中不断成长。
在这个过程中，教师们扮演着重要的角色。他们追随幼儿的兴趣点、问题，引导幼儿通过打钩的方式记录自己是否完成计划，并绘制在游戏中的精彩瞬间或游戏出现的问题。当孩子们遇到困难时，老师们会及时给予帮助，让他们在游戏中不断探索，不断进步。
这个小小的计划本，不仅记录了孩子们的梦想，更承载着他们对未来的期待。在这里，他们可以尽情地发挥想象力，创造出属于自己的游戏世界。
通过这个小小的“游戏城钩子”，孩子们在游戏中找到了乐趣，也在计划中学会了思考。让我们一起期待，这些小小的计划本，能点亮更多孩子们的快乐童年！
