手指游戏大拇哥教案,教案幼儿园小班手指游戏《大拇哥》教学活动

教案幼儿园小班手指游戏《大拇哥》教学活动

一、教学目标

1. 通过手指游戏，让幼儿熟悉并掌握《大拇哥》儿歌的内容。

2. 培养幼儿的动手能力和协调性，提高手指的灵活性。

3. 增强幼儿之间的互动与合作，体验集体游戏的乐趣。

教学准备

1. 教学材料：《大拇哥》儿歌教材、手指玩偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，地面铺设软垫。

3. 教学工具：音乐播放设备、计时器。

教学过程

1. 导入环节

教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。

教师播放《大拇哥》儿歌，引导幼儿跟随音乐节奏做手指动作。

2. 认识手指环节

教师出示手指玩偶，引导幼儿认识大拇指、食指、中指、无名指和小指。

教师通过提问的方式，让幼儿说出每个手指的名称。

教师带领幼儿进行手指游戏，如“大拇哥，二哥，三姐，四弟，小妞妞，我们一起来做游戏。”

3. 学习儿歌环节

教师带领幼儿学习《大拇哥》儿歌，边唱边做手指动作。

教师可以采用以下方法帮助幼儿记忆儿歌：

（1）将儿歌内容编成手指故事，引导幼儿理解儿歌内容。

（2）通过图片、动作等方式，让幼儿直观地感受儿歌的节奏和韵律。

（3）鼓励幼儿模仿教师，大胆地唱出儿歌。

4. 游戏环节

教师组织幼儿进行手指游戏，如“找朋友”、“捉迷藏”等。

在游戏中，教师可以引导幼儿运用《大拇哥》儿歌中的手指动作，增加游戏的趣味性。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手指游戏的重要性。

教师鼓励幼儿在日常生活中多进行手指游戏，提高手指的灵活性和协调性。

教学反思

1. 教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。

2. 教师应注重培养幼儿的动手能力和协调性，提高手指的灵活性。

3. 教师应鼓励幼儿积极参与游戏，体验集体游戏的乐趣。

4. 教师应注重教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

教学评价

1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。

2. 评估幼儿对《大拇哥》儿歌的掌握程度，了解幼儿的学习效果。

3. 通过游戏环节，观察幼儿之间的互动与合作，了解幼儿的社交能力。

4. 教师根据幼儿的学习情况，调整教学计划，提高教学质量。